Feira das ciências

A necessidade do FAZER

Na maioria das esferas de atividades, a melhor maneira de aprender é fazendo. Os livros, revistas, aulas teóricas e conferências fornecem uma sólida base, porém assimilamos verdadeiramente os conhecimentos quando colocamos em prática as teorias. Para aprender matemática temos que resolver muitos problemas e exercícios. O mesmo ocorre com as ciências ditas naturais. Aliás, uma das etapas da maior importância do método científico, justamente aquela que distingue uma ciência exata dos demais ramos do conhecimento humano, é a experimentação.

As exposições constituem a mais eficiente proposta de divulgação científica.

Exposição de Projetos ... a arte na prática

JOGOS ESTUDANTIS -2014

JOGOS ESTUDANTIS -2014

A importância do jogo no contexto escolar

    Há no homem uma parcela de si próprio capaz de criar, inventar e reinventar. Essa parte lúdica, inerente ao ser humano, necessita de estímulos igualmente lúdicos para dar continuidade ao seu processo criativo. A partir dessa necessidade foram inventados os jogos, já que, através deles, o homem vence desafios, aprende, reinventa, avalia aos outros e a si próprio e acima de tudo legitima sua cultura e consequentemente expressa seus objetivos.

    Jogar é "fazer de conta" que se está à margem da realidade para melhor elaborá-la. Através do jogo se revela autonomia, originalidade e a possibilidade de ser livre, de inventar e de poder expressar o próprio desejo convivendo com as diferenças.

   Baseado nisso é que  a E.E.F.M.D. Antônia Lindalva de Morais cada ano realiza os jogos como forma de integração entre os seus alunos.

                                    

                                    

                                   

                                      

Congresso Científico - 2015

A EEFM. Dona Antônia Lindalva de Morais realizou o Congresso Científico -2015

BATE PAPO LITERÁRIO

Projeto: Bate Papo Literário 

           Tem como objetivo principal estimular a leitura.

 

            A socialização acontece por turma, fora da sala de aula, em um espaço bem descontraído, onde cada cada aluno conta um pouco do livro que leu. O professor da turma e a coordenadora pedagógica Lucélia coordenam as falas dos alunos assim como seu desempenho e entendimento do livro escolhido por eles.

             Vejam as fotos:

                          Coordenadora pedagógica: Lucélia

                             Turma do 1º ano D - Tarde